收录文章
- 渔舟唱晚波浪函数,数形结合落实素养——函数y=Asin(2022-12-2
- 提升小学数学中高年段“解决问题”能力的策略探析2022-12-2
- 相机追问 追出实效——小学数学课堂追问策略2022-11-29
- 翻转课堂在中职数学教学中的应用2022-11-29
- 感悟基本图形,提升初中学生数学解题能力2022-11-29
- “自学·议论·引导”在初中数学教学中的应用2022-11-29
- 几何画板在初中数学教学中的实践与探索2022-11-28
- 初中数学画图解题能力的培养初探2022-11-28
- 提升初中数学课堂教学有效性的策略和实践研究2020-12-2
- 合作学习模式在初中数学教学中的应用探究2020-12-2
- 试论小学数学教学中对错误资源的有效利用2020-12-2
- 聚焦提问,构建问题链——探究有效提问在初中数学教学中的应用2020-12-2
- 高中数学教学中数形结合法的运用探讨2020-12-2
- 浅谈新课改下打造高效高中数学课堂的有效方法2020-12-2
- 探讨数学教学中实施“少教多学”的有效途径2020-12-2
- 用好数学阵地渗透爱国主义教育2020-12-2
- 核心素养培养下的高中数学微课辅助教学的运用探究2020-12-2
- 核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略探究2020-12-2
- 在初中数学中提升学生核心素养的教学策略2020-12-2
- 如何在初中数学教学中提升学生的核心素养2020-12-1
- 基于数学建摸核心素养下的课本应用拓展题的思考2020-12-1
- 核心素养下高中数学自主学习的研究2020-12-1
- 数概念教学策略——以“小数的初步认识”为例2020-12-1
- 小学数学教学创新融合下的互动课堂——以“圆的认识”教学为例2020-12-1
- 浅谈几何证明题中辅助线的“无中生有”——以“平行线的判定”为例的创新教学设计及思2020-12-1
- 基于启发式教学思想的教学命题教学设计——以“平行线的判定”为例2020-12-1
- 论信息化技术在中职数学教学中的应用——以“等差数列前n项的和”教学为例2020-12-1
- 数以形而直观,形以数而入微——“用数形结合思想解决函数问题”的教学策略2020-12-1