摘要：追问是教师与学生之间重要的对话形式，它能够有效激发学生主动思考，拓展他们的思维广度，从而让数学教学课堂更加高效有趣.所谓追问，主要是指教师在提出问题、学生回答的基础之上再次进行发问的过程.但追问并不是随便提出问题，也是要讲究方式方法的.在学生出现错误的地方展开追问，可以有效纠正学生的误区；在质疑处展开追问，可以有效激发学生学习的兴趣；在重点内容处展开追问，可以加深学生对难点的理解程度；在精彩内容处展开追问，可以彻底激活学生的数学思维.合理追问可以将原本枯燥乏味的数学教学课堂变得更加生动有趣，可以构建更加深层次的教学课堂，进一步启发学生发现问题并解决问题.

关键词： 追问; 小学数学; 教学策略;

来源数据库： 基础教育

分类号： G623.5

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