【摘要】：错误资源是新课改后小学数学教师才重视起来的教学素材,这种素材是学生学习过程中常出现的,与学生非常贴近,为教师教学提供了便利,减少了教师搜索素材的时间。错误资源在小学数学教学中的有效利用有利于改进教师教学的方法。本文对照新课改的要求,总结出了四个有效利用错误资源的方法:创造良好氛围,改变学生对错误资源的认识;筛选特点鲜明的错误资源投入教学;增加数学知识练习,降低学生学习中的错误率;鼓励学生对错误知识进行总结和反思。