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基于启发式教学思想的教学命题教学设计——以“平行线的判定”为例
2020.12.01点击：
【摘要】：基于启发式教学思想,以"平行线的判定"为例,结合数学命题学习的三个阶段(命题获得、命题证明、命题应用),进行教学设计及其理论分析。
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