【摘要】：数学课堂教学是以学生为主体,以教师为主导的.教师在引导学生对数学问题进行思考的过程中,师生可以互相讨论,互相交流,互相切磋,产生思维碰撞,共同探究知识间的来龙去脉以及知识的形成过程,学生从中构建自己的知识体系,领会数学思想、方法,掌握解题思路、技巧,总结解题规律,举一反三,融会贯通,灵活运用,达到"做一题通一类"的目的,进而提高课堂教学效益.

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