【摘要】：课堂教学要落实以生为本的理念,教学活动设计要紧扣"以学生发展为本"的中心,一切从学生出发,多渠道、有计划地因材施教,促使数学课堂教学"多姿多彩".课堂学习时学生的注意力是否集中决定课堂效率的高低.课堂学习的主体是学生,教师应引导学生全身心投入学习,提高课堂效率.

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前19条

1 汪桂羊;;初中数学课堂教学活动设计的有效性探析[J];读写算;2018年35期

2 刘洁;;浅谈中职英语课堂教学活动的设计与实施[J];家教世界;2014年02期

3 陈作锋;;课堂教学活动设计概念的初步构建与分析[J];文教资料;2009年05期

4 关心泉;;基于教材的教学活动设计与反思[J];中学化学教学参考;2016年12期

5 张盛刚;“识字与写字”课堂教学活动设计[J];语文教学与研究;2004年32期

6 汪洋;朱志亭;;例谈地理户外教学活动设计[J];中学地理教学参考;2018年05期

7 张艺超;;主题式历史教学活动设计策略浅探——以部编本七年级上册第四单元为例[J];中学教学参考;2020年13期

8 张海文;;基于创客教育理念的机器人教学活动设计初探[J];求知导刊;2020年07期

9 郑舒云;;《中等职业学校学生公约》教学活动设计(一)——“以梦为马，不负韶华”口头作文[J];散文百家(理论);2020年06期

10 曹阿娟;;微视频在学生生涯规划教学活动设计中的应用[J];新课程(中学);2019年02期

11 赵雨薇;;“艺术当道”——美术教学中手工教学活动的探究[J];大观(论坛);2019年08期

12 陈卫东;;初中生物教学活动设计模式举隅[J];教育研究与评论(中学教育教学);2019年10期

13 凌洁;;以图形为导向,为思维搭桥梁[J];数学教学通讯;2017年02期

14 刘宇;;提升地理教学活动设计有效性探究[J];地理教育;2017年01期

15 孟庆新;蒋永森;;巧妙设计公开课 务求价值最大化[J];基础教育参考;2017年04期

16 徐多;;基于Big6的初中信息技术课的教学活动设计[J];中小学电教;2016年11期

17 杨冰洁;何彩霞;贾同改;;宏微结合探究变化平衡——以高中化学选修4“化学平衡移动”教学为例[J];教育与装备研究;2016年12期

18 ;2016年《中学数学月刊》总目次[J];中学数学月刊;2016年12期

19 童自扬;;高中历史教学活动设计路径初探[J];上海课程教学研究;2017年03期