【摘要】：每个学科都有学科素养,可以说每个学科的教育目的之一就是培养学生形成核心素养,数学当然也不例外.数学核心素养不同于简单的数学知识学习,它高于学习技巧且更加偏向于抽象的数学思维.它对数学本质的了解,对于学生日后的学习与发展有至关重要的作用.相对于小学低年级学生来说,小学高年级学生对于数学已经不再陌生,数学教育已从"什么是数学"逐渐转变为"怎么学数学"以及"怎么用数学".更高的教学要求决定着要有能够与之相配合,能够跟得上发展的更先进的数学教学理念.数学教育不仅仅是让学生学会数学,掌握数学思维,更重要的是要为发展中国家,培育大量有着不同水准的数学文化教养的职业公民与专业工作者.

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