【摘要】：学生在解决数学问题过程中所特有的思维活动是思维创造力。它既能揭示事物的本质,又可产生新颖独特的想法,并能提出创造性的见解。因此,在教材习题教学过程中,通过对教材例题、习题的深化、改造、推广,从多个角度提出新颖独特的解决问题的方法,培养学生思维的灵活性、敏捷性、创造性,从而培养学生以不变应万变的能力。