【摘要】：思维导图的建立,节省了教师在教学过程中大篇幅板书的时间与空间,方便了学生对知识点的归纳与整理,开发了学生在学习过程中的思维,激起了学生对数学的学习兴趣.本文结合了笔者从教两年以来的教学经验及具体的教学案例,阐述了乡镇初中教师在教的过程中以及学生在学的过程中,通过思维导图获得的便利.

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