【摘要】：在人教版小学数学教材中,每一单元学习结束后都设置了单元复习,它几乎占了教学近20%的时间,目的是引导学生回顾已学知识,通过整理、归纳等方法使知识系统化,并针对自己的薄弱环节进行反思、补救.笔者尝试借助微课的特点,从改变复习方式、引导复习方法、实行分层复习三个方面来提高学生的单元复习能力,为今后学生学习数学打下基础.

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