【摘要】："线性代数"是高等院校新工科基础课程体系中的一门重要的数学基础课,在实际教学中存在教学内容不生动、概念抽象难理解、无法有效激起学生的学习兴趣等问题,与新工科建设对课程教学的要求不相适应.本文通过分析我校当前线性代数课程教学存在的问题,提出相应的教学改革对策,为适应和完善新工科人才培养模式提供一定的教学参考.

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前19条

1 付琦;闫宝英;;新工科背景下高校数学“层次+模块”教学改革探索——以山东农业工程学院为例[J];山东农业工程学院学报;2020年11期

2 李梦如;石琴春;;如何上好数学基础课[J];大学数学;2008年06期

3 陆镭;;数学建模思想融入大学数学基础课的探索与研究[J];科技展望;2016年03期

4 薛冬梅;;教育信息化背景下的大学公共数学基础课教学改革与实践[J];科技资讯;2014年32期

5 陆冬梅;;高校数学基础课教学浅思[J];中国校外教育;2012年25期

6 程绩;;高校文科生数学基础课教学的思考[J];数学学习与研究;2017年13期

7 许峰;周继振;;多措并举 稳定公共数学基础课教学质量[J];数学学习与研究;2019年23期

8 于金青;张红梅;;与时俱进地发挥高职高专数学基础课的支撑作用[J];数学学习与研究;2012年03期

9 巨小鹏;冯长焕;;运用SPSS对信息与计算科学专业数学基础课与专业课分析[J];河南教育学院学报(自然科学版);2010年01期

10 陈仕洲;;关于大学数学基础课教学的思考[J];科技信息;2010年30期

11 耿永志,张生春;谈分级教学在经济数学基础课中的应用[J];零陵学院学报;2004年12期

12 李华凤;;浅谈专科教育中数学基础课的重要性[J];张家口农专学报;2003年03期

13 陈小松;数学基础课教学中分析问题和解决问题能力的培养[J];数学理论与应用;2001年04期

14 龚昇;数学基础课教材随想[J];高等理科教育;2000年01期

15 徐红;;也谈高职高专的数学基础课如何服务专业课[J];考试周刊;2010年48期

16 赵云河;;高等数学与公共数学基础课的相关性分析[J];云南财经大学学报(社会科学版);2012年02期

17 高胜哲;;坚持“以学生为中心”的公共数学基础课教学综合改革与实践[J];教育现代化;2017年26期

18 张大克;王玉杰;万丽丽;;高校数学基础课教师教学质量评价方法的研究[J];大学数学;2014年06期

19 陈磊;;高校数学基础课教学的几点思考[J];科教文汇(下旬刊);2011年08期