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数学文化在高中数学教学中的渗透策略探究
【摘要】:数学是一门基础性学科.在课程改革的背景下,高中数学教学需要做出相应的调整和改变,不仅要注重学生的基础知识的传授,还要在数学教学中渗透数学文化.数学文化具有独立性、整体性、开放性和多元性等特征,在高中数学教学中渗透数学文化具有重要的意义和价值,但是在传统的高中数学教学模式中,数学文化的渗透还是比较欠缺的,甚至在部分地区的高中数学教学中是一个盲区.基于此,笔者结合自身高中数学教学实践,首先分析了数学文化的特征,其次阐述了数学文化在高中数学教学中渗透的意义,最后提出了数学文化在高中数学教学中渗透的策略.
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