【摘要】：本文从数学抽象思维培养的策略角度,从教材本身、教学过程、学习过程的角度分析了数学乐趣培养的困惑与解决的相应方法。本文研究了创造初中数学乐趣的主要途径,通过让教材本身充满乐趣、让教学过程充满乐趣、让学生的学习过程充满乐趣,培养学生的数学抽象思维能力的核心素养.

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