【摘要】：小学数学教学课堂中的动手操作是当前的主流数学学习方式之一,也被称为数学实验.在小学数学课堂中应用数学实验的主要目的是激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学知识应用意识及实际问题的解决能力.数学实验使学生的数学学习方式从动笔转变为动手,从学习转变为研究.教师在开展小学数学教学活动时,应引导学生将动手操作与动脑思考有机结合起来,让数学实验成为学生形成数学思维的助力.

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前19条

1 李鸿;;刍议多媒体技术让小学数学课堂富有勃勃生机[J];新课程(小学);2016年02期

2 丁文丹;;浅谈如何让小学数学课堂焕发生命力[J];新课程(小学);2015年02期

3 招慧红;;动手操作在小学数学课堂中的践行探研[J];数学学习与研究;2015年12期

4 刘佳;;如何构建生活化的小学数学课堂[J];新课程(中);2016年04期

5 宋振玲;;走出去,小学数学课堂的时空其实很大[J];新课程(综合版);2018年12期

6 肖璇君;;任务型教学在小学数学课堂上的应用探究[J];新智慧;2019年24期

7 邱晓鹏;;提高小学数学课堂教学效率的策略[J];新课程(上);2019年10期

8 黄双花;;小学数学课堂提问的有效性研究[J];成功(教育);2013年07期

9 孙明义;;趣味教学法在小学数学课堂中的践行探研[J];成功(教育);2013年23期

10 魏佳;;小学数学课堂提问教学策略的相关思考[J];中国校外教育;2016年11期

11 钟洲红;;小学数学课堂中情境创设应遵循的原则探研[J];数学学习与研究;2014年18期

12 嵇磊;;巧用艺术追问,让小学数学课堂锦上添花[J];新课程研究(下旬刊);2016年04期

13 徐洪军;;生活化教学法在小学数学课堂的应用[J];小学生(教学实践);2014年04期

14 张红霞;;怎样在小学数学课堂中开展活动教学[J];新课程(小学);2012年09期

15 燕孟;;如何提高小学数学课堂的趣味性和效率[J];考试周刊;2013年30期

16 曹海波;鞠璐;;小学数学课堂深度追问的有效策略探究——基于信息的有效输出与反馈[J];现代教育;2020年06期

17 孙庆然;;被聆听:小学数学课堂中“听”的辩思[J];科学大众(科学教育);2016年01期

18 王素利;;如何创建新型小学数学课堂[J];现代农村科技;2016年06期

19 吴洋;;如何设计小学数学课堂提问[J];才智;2016年10期